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  “一群不读书的教师在教书,一群不读书的父母在育儿”,这是新东方教育集团创始人北大才子俞敏洪先生曾经说过的一句话。我不知道俞敏洪先生说这句话的目的何在,是想表达他自己对当前教育现状的担忧呢还是另有原因,不得而知。 反正这句话犹如引爆了震撼弹一样,网上议论纷纷。 有人认为这是对教育和老师们的偏见。因为的确有老师不读书,但那是极少数,大部分老师都还是很热爱读书的,俞敏洪先生的论断过于牵强附会、以偏概全。 有人认为许多教师不读书,是事实。好多老师常常认为自己工作太忙,根本没有时间读书。而且认为老师是否有读书的时间,完全取决于教师是否把读书视为生命中重要的事情。如果教师认为读书重要,一定可以安排时间;如果教师认为读书不重要,一定会找出很多借口,很多理由。 说句大实话,别的地方的老师读不读书我不知道,反正我走过的地方见过的中小学校里的老师,读书的的确不多。当然,这里的读书不能包括老师教学用的教科书和参考书。 不读书的人在教书,这是当下一些中小学校的教育现状。 然而如果你是中小学校一名教师,或许就会明白教书的人不读书的原因。 第一、中小学校教师读书和教学工作、教学业绩没有多大的关联。 当前的教育现状是,质量第一。拿什么衡量教育质量?考试成绩成了唯一的标准。要在考试中获得高分,和真正地读书关系不大,只要瞄准考试题型,争分夺秒,大量地刷题,成绩绝对差不了。 所以,有些上课一般的教师如果在钻研考试题型、布置作业上狠下功夫,学生的考试成绩就可能直线上升。 相反,如果你只顾潜心读书、钻研教法的话,就可能走了偏路和弯路,学生的考试成绩要想提高真的不容易。 大家都要成绩,老师们只好走捷径,把精力放在研究题型、布置作业上了。 事关老师贴身利益的职称,评审要看业绩,业绩从哪儿来?还是学生的考试成绩,学生的考试成绩好了,各种获奖之类的荣誉业绩就有了,职称也就晋升了。读不读书,真的关系不大。 第二、中小学校的老师们真的没有时间读书。 为了考试成绩,好多中小学校不是走内涵发展、提升课堂效率的路子,而是采用用时间熬、用试题磨的苦办法蛮办法。 以初中学校为例。 有的地方的初中学校学生早上六点过一点就必须到校,一直到晚上七八点钟放学。学生到校,老师就必须上班。算一算,每天地上班时间是多少? 中小学校的教师上班,并非闲坐无事。要跟班,要辅导,要上课,要写教案,要改作业,要听课,要评课,要教研,要开会,要学习,要记笔记,要准备上交各种检查资料,要下载APP,要加各种微信群和钉钉群,各种通知要求学习培训考试铺天盖地。 别的不说,单说写教案和改作业。 如果你要认真钻研教材精心设计教法制作课件,那就要耗费极大的精力和时间,几个钟头下来才能真正备好一课。 改作业也一样,以语文教师为例,一般来说,中小学语文教师要改的作业有好几样,其中作文是重中之重,代两个班的语文课,每个班级按50个孩子算,算一算,一个语文教师要改多少本作业?而且如果要精批细改、精准辅导的话,耗费的时间不至于每天两三个小时。 此外,还要管理教育学生,这都要时间。我还见过老师见缝插针地利用课间、饭后的时间单独给几个十多个孩子订正错题辅导作业,同样的,这也需要时间。 总而言之,一个中小学教师从早到晚,急急匆匆,忙忙碌碌,几乎所有的时间都花在了学生身上。到了晚上,感觉身心疲惫,累不可支。 身为教师,哪有不喜欢读书的,哪有不愿意读书的。只要有时间,有精力,能静得下心,老师们就会去读书! 大家对此有什么看法?欢迎关注,欢迎评论。

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